Adult Learners’ Perceptions of Artificial
naar de studie van Tian Zhou, Jo Tondeur, Sarah K. Howard en Ronny Scherer
Nu artificiële intelligentie (AI) steeds vaker haar intrede doet in het volwassenenonderwijs, is het belangrijk om te begrijpen hoe cursisten zelf naar deze technologie kijken. Voor dit onderzoek werden de antwoorden van 547 cursisten uit een Centrum voor Volwassenenonderwijs in Vlaanderen geanalyseerd. Zij kregen de vraag welke voordelen en nadelen zij zien in AI.
Uit de analyse kwamen vier positieve en vijf negatieve thema’s naar voren. De positieve reacties gingen vooral over de praktische meerwaarde van AI. Cursisten zien mogelijkheden om efficiënter te werken en ervaren dat AI het leerproces kan ondersteunen.
Tegelijk uitten zij ook bezorgdheden. Die hebben niet alleen betrekking op de beperkingen van de technologie, maar ook op de impact ervan op de samenleving. Zo verwezen cursisten naar ethische vragen, mogelijke gevolgen voor werk en sociale relaties, en de ecologische impact van AI.
De resultaten tonen aan dat volwassen cursisten AI niet alleen zien als een nuttig hulpmiddel. Ze denken ook na over de bredere gevolgen ervan voor hun beroep, hun dagelijks leven en de samenleving. Die inzichten kunnen onderwijsinstellingen helpen om opleidingen rond AI af te stemmen op de verwachtingen, kansen en zorgen van hun cursisten.
Kijk naar de poster
Nieuwsgierig geworden? Meld je school hier aan.
Wij werken samen met onderzoekende leerkrachten en schoolleiders. In een onderzoekend team krijg je als leerkracht de kans een schooljaar lang samen met student-leerkrachten en lerarenopleiders een praktijkprobleem aan te pakken. Ook schoolleiders kunnen met ons onderzoekend aan de slag. Goesting gekregen? Samen bouwen we aan jouw school van morgen!
Meld je school aan
Samen onderbouwen we jouw school van morgen
