Wat vind ik op deze pagina?
- Wat is het?
- Aan de slag
- Als aanvangsbegeleider
- Als starter
- Tools
Wat is het?
De leerling als partner bij videoreflectie betekent dat je leerlingen actief betrekt bij het begrijpen van wat er gebeurt in de klas.
In plaats van enkel naar het leraarperspectief te kijken, gebruik je leerlingperspectieven om:
- beter te begrijpen wat werkt en wat niet
- zicht te krijgen op denken, ervaren en leren van leerlingen
- je eigen handelen scherper te zie
Dit gaat verder dan leerlingen om hun mening vragen. Leerlingen geven geen vrijblijvende feedback, maar bieden inzichten die helpen om het lesgeven te begrijpen én te verbeteren.
Videobeelden helpen om samen te kijken naar concrete momenten, waardoor gesprekken:
- minder abstract worden
- gebaseerd zijn op wat zichtbaar is
- rijker en genuanceerder worden
Door leerlingen als partner te betrekken, wordt zichtbaar:
- wat jouw handelen teweegbrengt bij leerlingen
- wanneer leerlingen aanhaken of afhaken
- hoe instructie, vragen en feedback worden ervaren
Dit maakt ook blinde vlekken zichtbaar: dingen die je als leraar zelf niet opmerkt, maar wel impact hebben op leren.
Tegelijk draagt dit bij aan krachtige onderwijspraktijken:
- Relatiekwaliteit: leerlingen voelen zich gezien en gehoord
- Differentiatie: onderwijs wordt beter afgestemd op wat leerlingen nodig hebben
- Keuze en invloed: leerlingen krijgen betekenisvolle inspraak in hun leren
Aan de slag
Als aanvangsbegeleider
Als starter
Nieuwsgierig geworden? Meld je school hier aan.
Wij werken samen met onderzoekende leerkrachten en schoolleiders. In een onderzoekend team krijg je als leerkracht de kans een schooljaar lang samen met student-leerkrachten en lerarenopleiders een praktijkprobleem aan te pakken. Ook schoolleiders kunnen met ons onderzoekend aan de slag. Goesting gekregen? Samen bouwen we aan jouw school van morgen!
Meld je school aan
Samen onderbouwen we jouw school van morgen
